第十三章 过年的炮（1 / 1）

孩子在督促中，坚持一时自我学习。眼瞅着到了大年三十。下午我们一家三口在老妈家帮着干活，儿子不停地：“给我买炮，给我买炮。”而我一个劲告诉他五点炮会大减价，一块钱能当两块钱用，儿子根本不听。人啊，一旦有了渴望就难有烦倦。/p

“王健华，我求求，你快领上儿子买炮去，“妻子，“你觉得好玩，我被弄得头都大了。”/p

“我也有些晕。”母亲。/p

“喜乐，爷爷给你钱，别听你爸的。”父亲。/p

儿子手里捏着爷爷给的100块钱，见我不动，他嗅到我心中的变化，“爷爷，我爸会给我钱买炮的，我们一会就走。”儿子费了好大劲，才把钱还给爷爷，搞得父亲对我很有意见。看来，锻炼儿子自制力的想法在家是进行不下去了，“走，买炮去。”我。/p

儿子一下子在地上蹦了起来，幸福挤进了他的心底。“赶快，卖炮的人回家就不好办了。”儿子拉着我的手。/p

人喜欢追逐自己喜爱的事物，是上天赐给人的一件圣物。我刚对自己过年买炮的往事有所回忆，“爸爸，穿衣服咋这么磨。”儿子催促道。/p

“爸爸想起时候过年买炮的事了。”/p

“你们那时咋买炮？”/p

“过去家里穷，过年最多买上一二块钱的炮。”/p

“奶奶，是这样吗？”儿子问。/p

“是的。可你爸那年不买几十块钱的炮。”老妈抖出了我的老底。/p

“爸，家里只给一二块钱，你咋能买几十块钱的炮？”儿了问道。/p

“过去我们过年那个人的炮太少，会被人瞧不起的。我和你二爹一般离过年还有一个月就去工厂捡费铁，或其它什么的破烂卖。”/p

我没夸大其词，也没添油加醋，把过去的生活原原本本告诉给后代。如此纯真的情感已被许多有教养的人给淡忘了，或认为那是自己不光彩的一页，有意被记忆抹杀了。实际上，许多孩子都是被我们自以为有教养的人，教育的一塌糊涂！/p

出了家门，我们直奔俱乐部炮市场而去。进了市场，我到最上面的台子上坐下，“爸爸，你坐在这儿干啥？”儿子不如愿地问。/p

“喜乐，上学为啥学数学？”/p

“为了考出好成绩。”/p

“错。”/p

“不可能。我们上数学课老师经常这么。”/p

“学数学是让你买东西时会算帐，不让人骗，我们买100块钱的炮，你买五十，我买五十，你先下去打听价格并用算术合计一下。”/p

我把他的五十块钱分成五等份，让儿子在炮市场反复跑动。当他兴冲冲地清点劳动成果时，：“买炮跟算算术真的一样。”/p

“对了。学数学不是为了考试而是为解决生活中的困难。你用钱买东西不会算帐能行吗，不学好数学能行吗？”/p

“不行。”儿子乌黑的眸子一闪一闪的，像是对数学有了新理解而思谋地。/p

“喜乐，我们去市场里面转一转，我用另外五十块钱给你买些好吃的，剩下的钱一会再来买炮。”我。/p

儿子死活不同意，害怕少买了炮。我向他保证，若少于他手里的炮，差额部分由我加倍补齐他才同意。我俩手拉手走进市场深处，吃完烤红薯时间快到六点了，我们再次来到炮市场，几个伙子已开始大喊降价了。“喜乐，这次要学着砍价，”我，“你用我的钱去买炮，多问几个卖炮的摊主，每次要减少三分之一，甚至一半的价钱……”接下来，儿子这边讲价那边比货，买回的炮远远多于第一次。他喜不自禁地：“砍价真有意思，像是做算术的减法。”/p

“这里有比做算术更有用的东西。”我。/p

“啥东西？”/p

“你猜？”/p

“钱，钱更有用。”儿子。/p

“为什么第二次用较少的钱买回更多的炮？”/p

“是砍价。“儿子。/p

“为什么第一次砍不下来？”/p

“是货比货，也不对。”儿子马上否定了自己的看法，接着问“爸爸你是啥？”/p

“是时机。”/p

“啥时机？”/p

“除了过年，其它时间朋友放炮吗？”/p

“不放。”/p

“如果卖炮的人今天不把炮卖出去会出现怎样的结果？”/p

“炮要放到明年再卖。”/p

“你很会想问题。炮是危险品，易损坏，少有人储存。所以到大年三十下午五点以后摊主为把炮卖出去就要大降价。这就叫时机。这件事告诉你：勤奋只是做好事情的表像基础，时机与巧干才决定成功。花最少的钱，做最大的事，是男娃娃的英雄本事。”我不管儿子懂不懂一口气把话完。/p

买炮的游戏结束了。/p

回到老妈家儿子嚷嚷着要放炮。“喜乐，我们时候放炮有的朋友不注意危险把手指头都给炸掉了，”我，“咱俩好好看看燃放明。”/p

儿子手不是手，脚不是脚，漫不经心地听我燃放明。看着儿子不惧危险样子，我心里不住的发笑，我不是笑儿子，而是笑我们当今学校许许多多有关危险的口头教育。/p

人从有了危险意识，在尝试事物时会通过直接减少许多失败；若到了十二、三岁还缺少这种意识，一旦遇事就会产生害怕心态，一生对困难都会缩手缩脚，难以单独担当事情。/p

“喜乐，记得上次在医院后墙被汽车惊吓摔倒的事吗？”/p

“记得。”/p

“危险吗？”/p

“当然危险。若躲不快会被撞死的。”/p

“放炮，和上次的事一样危险。”/p

“放炮有那么危险？”儿子吃惊地问。/p

“你原先放的是捻子炮，这次可不同了。”我，“瓶子结实不结实？”/p

“结实。”/p

“我们做个试验。”/p

我故意找了个有裂的瓶子，往里面放上炮，“轰”地炸烂了。我：“瓶子这么结实炮都给炸烂了，若炸在人身上可怕不可怕？”/p

“太可怕了。”/p

“我们是不是该把燃放明读明白？”/p

“应该。可我有许多字都不认识！”/p

“这就是学语文的作用之一。语文学好了，许多事一看就明白。”我。/p

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